29 kwiecień (Środa) godz. 8.30

Tematyka zajęć: Kodeks zachowania wzorowego widza kinowego. Skąd się bierze film? Jak powstaje film animowany?

Czy na Sali kinowej można zjeść pizzę? Dlaczego w kinie nie ma pilota? Czy można cofnąć fragment i zobaczyć go po raz  kolejny? Do czego służy taśma filmowa? W czasie warsztatów uczniowie poznają etapy powstawania filmu animowanego oraz pojęcia: scenariusz, scenopis, reżyser, animator.

Tematyka zajęć: Rozpoznajemy gatunki filmowe. Tworzymy plakat do filmu. Bohater filmowy cechy i atrybuty.

Każdy film ma swoich bohaterów. W czasie warsztatów uczestnicy uczą się opisywać cechy charakteru animowanej gwiazdy filmowej i łączą je z wyglądem, kostiumem, kolorem.
Druga część poświęcona jest prezentacji ruchu poklatkowego w czasie animowania postaci. Uczniowie przygotowują samodzielnie swój pierwszy film animowany, plakat filmowy, projektują bohatera.

Tematyka zajęć: Muzyka, dialogi i szmery. Skąd się bierze dźwięk w filmie? Jak opisać emocje, które wywołuje muzyka filmowa?

W filmie znajdziemy wiele tworzyw. Jednym z najważniejszych jest warstwa dźwiękowa. Uczestnicy mają wykonać ćwiczenie polegające na opisaniu emocji, które wywołuje muzyka filmowa oraz odgadnięciu, jakie elementy świata przedstawionego wydają poszczególne dźwięki.

Tematyka zajęć: Jak powstaje film? Poznajemy zawody filmowe. (Film „Piotruś i wilk")

Wykładowca przed filmem zapoznaje uczestników z podstawowymi pojęciami filmoznawczymi, uczestnicy dowiadują się też jak powstaje film animowany. W uczniowskim słowniku pojawiają się nowe pojęcia: animator, plan filmowy, bohater filmu animowanego. „Piotruś i wilk" to trzydziestominutowa animacja lalkowa, za którą studio SeMaFor otrzymało w 2008r. Oscara. Dziadek Piotrusia stara się ochronić wnuka przed niebezpieczeństwami dzikiego lasu. Nadopiekuńczość prowadzi do odbierania wolności. W finale okazuje się, że Piotruś ma wielkie serce, a pochwyconemu wilkowi zwraca wolność.

Tematyka zajęć: Dlaczego rodzina jest najważniejsza? (Film: „Charcie i fabryka czekolady")

Celem wykładu jest wzmocnienie znaczenia rodziny - jako przewodnika po świecie kultury i wartości. Uczniowie poznają skutki negowania norm społecznych i alienacji społecznej. Wspólnie z wykładowcą poszukują źródeł frustracji , aktów agresji w szkole. Mały Charlie pochodzi z ubogiej rodziny. Marzy o tym, żeby zwiedzić fabrykę czekolady. Okazja nadarza się, gdy w opakowaniu słodkości znajduje złoty bilet wstępu na wycieczkę. Wyprawa przerodzi się w lekcję życiowej mądrości.

 

Tematyka zajęć: Jak rozpoznać królewnę? Poznajemy gatunki filmowe. (Film „Król Maciuś Pierwszy").

Bohater filmu animowanego posiada atrybuty, po których widz może go rozpoznać. Król ma koronę, czarownica czarnego kota a dobry mag różdżkę. W czasie wykładu uczniowie sami rozpoznają bohaterów uczą się zwracać uwagę na cechy charakterystyczne postaci. „Król Maciuś I" jest ekranizacją klasycznej już powieści dla dzieci autorstwa Janusza Korczaka.

Tematyka zajęć: Reklama - prawda czy fałsz? Funkcja perswazyjna przekazów reklamowych.

Im więcej masz tym jesteś lepszy. Konsumpcjonizm jako styl życia ma swe źródło w zachowaniach sterowanych za pomocą reklamy. Reklamy są komunikatami medialnymi o ściśle określonej strukturze. Ich celem jest przedstawienie towaru i nakłanianie do zakupu, lecz nie tylko... W czasie zajęć uczniowie poznają terminy: konsumpcjonizm, slogan, hasło, manipulacja.  

15 maj (Piątek) godz. 11.00

Tematyka zajęć: Oceniamy filmy. Jak zbudować recenzję filmową? Film „Piotruś i wilk".

Bardzo łatwo powiedzieć film był dobry lub zły. Bardzo trudno uzasadnić swoje opinie. Warsztaty maja na celu objaśnienie podstawowych pojęć filmoznawczych. Przydatnych do tworzenia wypowiedzi oceniających - recenzji. W czasie warsztatów uczestnicy oglądają film „Piotruś i wilk". Zanim staniemy się widzami przedstawienia teatralnego lub filmu w kinie, dokonujemy wyboru. Wykładowca prezentuje mechanizmy, które wpływają na nasze decyzje.

05 czerwiec (Piątek) godz. 11.00

Tematyka zajęć: Książka lepsza od filmu. Filmowa adaptacja dzieła literackiego.

Często porównujemy „książkę do filmu". Każde z tworzyw: literatura i film posiadają odrębne środki wyrazu. Jak zatem opisać dwie wynikające z siebie wypowiedzi artystyczne? Uczestnicy warsztatów samodzielnie wykonują scenopis jednej strony powieści - Krzyżaków. Wykonanie zadania jest podsumowane prezentacją efektów i opisem trudności, jakie napotkali adaptatorzy. Na zakończenie efekty pracy uczniów porównywane są z profesjonalną realizacją z 1960r. 

Tematyka zajęć: Dlaczego rodzina jest najważniejsza? Jaki powinien być najlepszy przyjaciel? Etapy powstawania filmu. (Film: „Wszystko będzie dobrze").

Wykładowca przed filmem zapoznaje uczestników z podstawowymi pojęciami filmoznawczymi, uczestnicy dowiadują się tez jak powstaje film. W uczniowskim słowniku pojawia się nowe pojęcie: scenarzysta, plan filmowy, scenopis. „Wszystko będzie dobrze" to opowieść o przyjaźni i nadziei, odpowiedzialności i wartości, jaką jest rodzina. Dwunastoletni Paweł postanawia biec do Częstochowy, by wyprosić zdrowie dla mamy. Towarzyszy mu nauczyciel - wuefista. Podróż zmienia relacje uczeń-nauczyciel, okazuje się że siła charakteru i optymizm nie zależą od wieku człowieka.

Tematyka zajęć: stereotyp, ksenofobia, samotność - nieznane słowa, znane emocje. Skąd czerpiemy wiedzę o filmach?  (Film „Boisko Bezdomnych")

Najlepiej czujemy się wśród innych ludzi. Wykładowca prezentuje znaczenia rodziny - jako źródła systemu społecznego. Uczniowie poznają skutki negowania norm, wspólnie z wykładowcą poszukują źródeł samotności, aktów agresji w szkole. „Boisko Bezdomnych" to opowieść o sile, która płynie z przyjaźni i pasji. Były reprezentant Polski w piłce nożnej doznaje kontuzji. Karierę kończy jako nauczyciel wuefu. Frustracja prowadzi go do alkoholizmu i bezdomności. Nowy dom Dworzec Centralny okazuje się jednak początkiem drogi po mistrzostwo...

Tematyka zajęć: Niepełnosprawny członek społeczności szkolnej. Trudne słowa: empatia i altruizm. Czym się różni film dokumentalny od fabularnego? (Film: „Murderball. Gra o życie").

Inny, obcy wzbudza strach. Strach rodzi agresję. Jak radzić sobie z trudnymi, choć naturalnymi emocjami? Murderball to dokument wyprodukowany przez stację MTV. Bohaterami są inwalidzi na wózkach. Ich powrót do pełnosprawności wiedzie przez grę w zespole rugby, rugby dla niepełnosprawnych.